МКДОУ Детский сад№6 "Аленький цветочек". Изобразительная деятельность". Аппликация "Цветы в вазе".

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

Образовательная область: Познавательное развитие

Раздел: ФЭМП

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация»,

Тема: «Загадки страны Математики»

Цель занятия:Формирование математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Обучающие:

• закреплять названия геометрических фигур и ориентировку на плоскости;

• формировать у детей первоначальные измерительные умения, умения измерять длину отрезка с помощью линейки;

• формировать умение самостоятельно находить способы решения задач;

• продолжать закреплять умение различать пространственные представления: слева, справа;

• закреплять знание знаков «>», «<» и «=», умение читать записи;

• упражнять детей в выполнении арифметических действий;

• закреплять умение различать понятия:длинный, короткий, самый короткий.

Развивающие:

• развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, воображение, сообразительность;

• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

• воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: устойчивость интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.

Оборудование:

• 2 конверта с маршрутами;

• письма с заданиями;

• карточки с заданиями-реши примеры на сложение; расставь знаки больше, меньше, равно; какой длины отрезок; нарисуй дорожки для животных;

• сундук с сюрпризом(игры в сектор математики);

• 3 обруча, геометрические фигуры;

• свеча;

Методы: игровые, наглядные, словесные, практические.

Предварительная работа: решение логических задач; решение примеров на сложение и вычитание; чтение стихов, загадок о числах, количественный счет в пределах 10; игры с блоками Дьенеша; дидактические игры «Живые числа», «Неделя», «Наоборот», «Загадки-отгадки»;измерение предметов линейкой;

Сегодня нас приглашают в путешествие по городам страны Математики ее жители, и разгадать их загадки. Там много интересного, математического. В этой стране всегда лето, тепло и солнечно. А хотите побывать в этой стране? У меня есть 2 конверта– в конвертах указывается путь в города страны математики. В первом конверте короткий путь, где на пути будут встречаться скучные города, скучные игры. А во втором – длинный путь. На пути будут встречаться большие города с интересными названиями, с заданиями и приключениями.По какому пути пойдем скучному или интересному? (ответы детей). А я в вас и не сомневалась. Значит, мы идем по длинному пути, где нас будут ожидать невероятные задания, которые нам придумали жители математической страны. И если мы выполним все задания жителей-нас ждет сюрприз . И так начинаем наш путь.

Воспитатель:Открываем конверт – белый лист бумаги.

А что, если на этом листе действительно есть подсказка?

Дети: Может быть, на этом листе написано невидимыми чернилами?

Воспитатель:Давайте проверим это.Воспитатель с детьми проходит к столу и над горящей свечкой держит лист бумаги, на нём начинает проявляться слово «стол».

Воспитатель:Написано «Стол», чтобы это могло значить?

Дети: давайте осмотрим стол.Осматривают стол и под ним находят конверт

Жители города Умников приготовили для нас задание.

На полу лежат обручи – красный, желтый и зеленый – которые пересекаются между собой.

Воспитатель: Слушайте внимательно задания и попытайтесь их выполнить.

• положите красный квадрат так, чтобы он находился внутри красного обруча, но снаружи желтого и зеленого.

• положите маленький синий круг так, чтобы он был внутри зеленого, но снаружи красного и желтого обручей.

• положите желтый прямоугольник так, чтобы он был внутри зеленого и желтого обручей, но снаружи красного.

• положите желтый треугольник так, чтобы он был одновременно внутри красного и желтого обручей, но снаружи зеленого обруча.

• положите жёлтый круг так, чтобы она была внутри трех обручей одновременно.

Воспитатель: А теперь давайте проверим результат.

Воспитатель: Какие фигуры лежат внутри только одного обруча?

Дети: Квадрат красный и маленькийкруг синий.

Воспитатель: Какие фигуры лежат внутри двух обручей?

Дети: Прямоугольник желтый и треугольник желтый.

Воспитатель: Какие фигуры лежат внутри трёх обручей?

Дети: желтый круг.

Воспитатель: Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием

Ребята, а вы обратили внимание, что если круг жёлтый перевернуть, то мы увидим следующую подсказку – знак? Ищем этот знак- дальше держим путь.

Воспитатель: Ребята, в стране Математики есть город – «Город вопросов ». Здесь живут весёлые человечки, и даже задачки у них необычные. Для того,чтобы нам пройти этот город нам надо решить несколько задач.

Воспитатель: Кто – то хочет вас запутать, но я думаю, что это не так

просто сделать. Слушайте внимательно. Думай быстро, не зевай, на вопросы отвечай.

• Сколько минут должно вариться вареное яйцо?

• У зайца 2 правые и две левые, две задние и две передние лапы.

• Сколько лап у зайца?

• Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

• Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

• По морю плыл большой, красивый паровоз. На палубе было много

• людей. Всем было хорошо. Как звали капитана?

• Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее

• долетит?

• У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько у

• мамы детей?

• На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

• Упали два горшка железный и глиняный. Каких осколков будет

• больше?

• Кто громче замычит петух или корова?

• Из какой посуды нельзя ничего съесть? (пустой)

• Наступил январь. Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще одна яблоня. Сколько яблонь расцвело? (ни одной)

Воспитатель:Какие вы у меня сообразительные, молодцы.

Отправляемся дальше, надо отгадать загадку

У меня - одна стрела,

Строю новые дома,

Я здесь главный великан,

И зовусь (подъёмный кран!), под краном задание

Находим конверт, в конверте лежать задания, сядем за столы и посмотрим. Эти задания отправили жители города Цифр и знаков.

Воспитатель: А сейчас поиграем, вы, наверное, устали.

Физминутка

Воспитатель: Продолжим наше путешествие, какие еще загадки нам приготовили жители страны Математики. Куда же нам дальше путь держать. Посмотрите на нашем пути картина. Это житель страны Измерялкин. Он приготовил нам задания.

Воспитатель:Молодцы быстро Вы справились с заданиями

Воспитатель: Мы с вами почти все загадки-задания выполнили. Осталось одно задание и как его найти? На двери спальни записка с заданием, кто из ребят готов выполнить.

• Встать спиной к двери спальни, повернуться направо, сделать 1 шаг вперед, повернуться налево, сделать 6 шагов вперед, за тем направо, посмотреть на нижнею полку - и мы увидим коробку с сюрпризом.Ребята вы справились со всеми заданиями жителей страны математики, и мы дарим вам математические игры.

Воспитатель:

Понравилось вам путешествие? Что больше всего понравилось? Легко было выполнять задания? Были трудные задания?

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

День открытых дверей в ДОУ-как форма взаимодействия детского сада и семьи

"День открытых дверей в ДОУ" - одна из форм работы с родителями, которая представляет им возможность познакомиться с образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами воспитательно-образовательного процесса. А как это важно – ощутить атмосферу детской жизни, своими глазами увидеть работу педагогов. Так, в Законе "Об образовании" РФ указано, что "родители являются педагогами для своих детей". Такой подход позволяет обеспечить целостное беспрерывное развитие дошкольников, а также повысить компетентность родителей в сфере воспитания детей. Организация такого мероприятия, как День открытых дверей в ДОУ, позволяет реализовать требования ФГОС и, как результат, повысить эффективность образовательной деятельности в целом.

Цель : развитие взаимоотношений детей и родителей посредством включения в совместную деятельность. Установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализация.

Основными задачами "Дня открытых дверей" являются:

• Обеспечение эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития детей в условиях ДОУ и семьи;

• Создавать у детей и родителей радостное, бодрое настроение;

• Способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга в совместной деятельности;

• Психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей;

• Повышение педагогической культуры родителей;

• Расширение представлений родителей о педагогической деятельности сотрудников ДОУ;

• Укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями.

Предисловие: Термин «взаимодействие», предполагающий обмен мыслями, чувствами переживаниями, общение – сравнительно молодой. Он был раскрыт в работах Т. А. Марковой, где взаимодействие рассматривалось как единство линий воспитания с целью решения задач семейного воспитания и строилось на основе единого понимания.

В основе взаимодействия ДОУ и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон с учетом индивидуальных возможностей и способностей. Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимопознание, взаимовлияние. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению их взаимоотношений.

Проведение Дня открытых дверей в ДОУ даёт возможность родителям «прожить» день в детском саду.

В этот день они могут посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми, познакомиться с организацией и содержанием режимных моментов, прогулок, с предметно-развивающей средой учреждения, художественно-творческой деятельностью воспитанников; получить необходимую консультативную помощь специалистов. А как это важно — ощутить атмосферу детской жизни, своими глазами увидеть работу педагогов, которых объединяет одно желание – понять ребенка, помочь ему быть самим собой, раскрыть его уникальность и неповторимость. Ведь только от нас зависит, будет ли жизнь ребёнка удивительной и интересной.

Всё это позволяет детскому саду стать более открытым для родителей и общественности, способствует распространению опыта работы педагогического коллектива в социуме.

Ход мероприятия: программой Дня открытых дверей родители ознакомлены заранее, поэтому имели возможность определиться, какой вид образовательной деятельности для них наиболее интересен и записаться на его просмотр.

Начинается День открытых дверей со встречи и регистрации участников. Родителям предложить анкету, по оценке взаимодействия родителей и педагогов. Затем родители смогли посетить открытые показы фрагментов организованной образовательной деятельности, режимных моментов в любой из возрастных групп.

Рассмотрим такую форму проведения педагогической работы, как экскурсия по дошкольному учреждению для родителей. Как организовать такую деятельность? Начать можно с изготовления объявлений и рекламных буклетов, которые будут содержать сведения о месте и времени проведения предстоящего события. Затем нужно составить маршрут проведения экскурсии и определить ответственных сотрудников. Например, родителям можно показать кухню родители смогли увидеть, как организуется в детском саду питание детей, медицинский кабинет, спортивный и музыкальный залы, группу. Такую экскурсию проводят как представитель администрации ДОУ, так и воспитатель. Презентовать свое рабочее Также,как формируются при этом у дошкольников культурно – гигиенические навыки. Во время круглого стола родители посмотрели презентацию «Визитная карточка ДОУ», познакомится с альбомом-летописью истории детского сада "Детский сад день за днём", "Наши достижения", узнали планы ДОУ на летний оздоровительный период, информацию о том, как будет происходить комплектование групп в новом учебном году.

В кабинете заведующей родителям предоставляется возможность задать интересующие их вопросы по работе ДОУ и особенностям организации педагогической деятельности детском саду. Детей также можно привлечь к проведению такого Дня открытых дверей в ДОУ. Например, воспитанники могут подготовить творческий сюрприз в музыкальном зале. Если планируется организовать участие в педагогической деятельности родителей, то можно пригласить взрослых на какое-либо занятие или отдельный режимный момент, где определить отдельные обязанности для каждого участника. Так, гости могут под руководством педагога провести зарядку, поиграть с детьми в подвижные игры на прогулке или помочь музыкальному руководителю разучить с воспитанниками хоровод. Таким образом, День открытых дверей в ДОУ для родителей - мероприятие без четких требований к форме проведения: тут важно учитывать особенности отдельного дошкольного учреждения, его материально-техническое обеспечение, направление педагогической деятельности.

Безопасность Особое внимание следует уделить обеспечению высокого уровня безопасности при проведении такого мероприятия. С целью исключения проникновения на территорию дошкольного учреждения посторонних лиц важно предварительно составить список участников. В частности, можно подготовить именные пригласительные талоны. Кроме того, требуется продумать систему регистрации посетителей, а также заранее предупредить родителей воспитанников о необходимости предъявления документов при посещении детского сада в День открытых дверей. В младшей группе ДОУ и ясельной вопрос безопасности при проведении такого мероприятия является наиболее острым.

Ожидаемые результаты: День открытых дверей – мероприятие, которое позволяет получить полную информацию об условиях содержания детей в детском саду, организации режима, питания, прогулок, развивающей деятельности. Проведение дня открытых дверей, позволяет детскому саду стать более открытыми для родителей и общественности.

Для детей: Этот день наполнил впечатлениями и обогатил эмоциональную жизнь детей.

Для родителей: ДОУ даёт возможность взрослым «прожить» день в детском саду. В течение этого дня они могут посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми, познакомиться с организацией и содержанием режимных моментов. Предметно-развивающей средой учреждения, художественно-творческой деятельностью воспитанников.

Для воспитателей: Педагог стремился показать родителям, что в учреждении создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития детей и укрепления их здоровья. Проведение Дня открытых дверей, в которых объединяет одно желание – понять ребенка, помочь ему быть самим собой, раскрыть его уникальность и неповторимость. Ведь только от нас зависит, будет ли жизнь ребёнка удивительной и интересной.

От участия родителей в работе ДОУ, прежде всего, выигрывают дети, а родители должны быть уверены в хорошем отношении к ребенку и "День открытых дверей" - прекрасная возможность доказать это.